Военно-патриотическое воспитание

Военно-патриотическое воспитание учащихся является неотъемлемой частью подготовки юношей к военной службе и воспитанию гражданственности и патриотизма. Работа по воспитанию патриотов это не только учебный процесс, но и реализация государственной программы по патриотическому воспитанию граждан Российской федерации.

Одним из приоритетных направлений военно-патриотического воспитания является значительное улучшение допризывной подготовки молодежи, совершенствование учебно-материальной базы.
Военно-патриотическое воспитание будущего защитника начинается в школе. Оно требует стройной, научно-обоснованной системы, активной целенаправленной работы педколлектива, учитывающей существенные изменения в военном деле, в способах ведения вооруженной борьбы, в общественно-политическом строе, сроке и характере службы, в отношениях общества к выполнению воинского долга, в международном и внутригосударственном военно-политическом положении, а также уровня общеобразовательной подготовки юношей допризывного и призывного возрастов.

В недалеком прошлом проблему военно-патриотического воспитания молодежи брала на себя компартия страны и через молодежные комсомольские организации регулярно осуществляла руководство патриотическим и интернациональным воспитанием юношей и девушек.
С развитием плюрализма и ликвидацией одного из военно-политических блоков - Варшавского договора – политические партии и общественные организации уменьшили внимание к военно-патриотическому воспитанию населения, особенно молодежи.

Средства массовой информации «вешали» российскому патриотизму самые унизительные ярлыки, давали грубые клички: от шовинизма до фашизма, от расизма до «черной сотни», от антисемитизма до нацизма, от «имперского мышления» до национальной ограниченности и т.д. Вместе с тем молодежь как основной объект военно-патриотического воспитания нуждается в помощи.

Военно-патриотическое воспитание является той областью деятельности, которая формирует чувства, мысли, идеи, понятия, поступки, связанные с защитой своего Отечества.
Военно-патриотическое воспитание молодежи имеет четыре основных направления:

  • идейно-политическое;
  • морально-психологическое;
  • физическое воспитание;
  • военно-техническая подготовка.


Российский патриотизм и интернационализм невозможно рассматривать в отрыве друг от друга. Сегодня сущность военно-патриотического воспитания состоит в выработке гибкой системы, на основании которой следует вести целенаправленную работу по формированию у молодежи любви и преданности Родине, чувства уважения к ратному труду, воинской службе, к героическим традициям российского народа и его Вооруженных Сил.

Военно-патриотическое воспитание – сфера творчества. Оно имеет множество форм и методов подготовки и проведения, зависит от уровня школьных классов (начальные, средние, старшие). Какие из форм наиболее интересны для ребят, увлекают, «прижились»? Из опыта работы гимназии, по военно-патриотическому воспитанию следует, что там, где администрация учебного заведения заблаговременно планирует эту работу, включая весь педагогический коллектив, родительский и ученический актив в зависимости от периода года, «красных» дат календаря, Дней воинской славы, эти мероприятия военно-патриотического содержания проходят интересно, увлекательно, полезно.

К таким мероприятиям в урочное время можно отнести следующие:

  • уроки мужества, встречи с ветеранами войн и тружениками тыла, воинами Вооруженных Сил РФ;
  • занятия по строевой, огневой, тактической подготовке на уроках с юношами и девушками 9-11 классов и на учебных сборах с юношами 10 –х классов (в нашей школе только для 9 классов);
  • спортивные соревнования по военно–прикладным видам спорта (стрельба, кросс, метание гранат, силовые единоборства, тяжелая атлетика и т.д.);
  • изучение текста военной присяги, знаков различия, формы одежды, воинских званий с акцентом на историю их возникновения, изменения в связи с историческими реформами Вооруженных Сил;
  • изучение наград, почетных званий, степеней отличия, истории их зарождения;
  • изучение типов боевой техники и оружия, истории их создания, модификационных изменений и их преимущественных отличий от зарубежных аналогов;
  • изучение правил обращения с оружием, порядка разборки, сборки, хранения и ухода за ним;
  • организация встреч с выпускниками посвятившими себя служению Отечеству;
  • изучение биографий и подвигов сверстников в годы Великой Отечественной войны;
  • изучение воинских и патриотических ритуалов и их значения для военной службы;
  • обсуждение произведений литературы и искусства на патриотическую тему,
  • написание сочинений, посвященное ратному подвигу земляка;
  • краткая информация о выходе нового военного законодательства;
  • конкурс рисунка ко Дню защитника Отечества или ко Дню Победы, 
  • краткая информация или беседа о военно-политическом положении в мире и стране;
  • краткое сообщение о целях, сроках и порядке первоначальной постановки юношей на воинский учет, профориентационная работа военной направленности с юношами и девушками (рассказ о военных учебных пунктах при гражданских высших учебных заведениях и правилах приема в военные институты).


При проведении занятий по тактической подготовке изучаются способы и приемы ведения боя в горах, лесу, городских условиях, изучаются операции проводимые антитеррористическими группами «Альфа», «Вымпел» по материалам открытых публикаций. При изучении используются современные технологии и возможности интернета. Учащиеся старших классов, после просмотра фильма об агрессии Грузии против Южной Осетии, горячо обсуждали и одобряли военную помощь России народу Осетии, чтили память российских миротворцев погибших при исполнении воинского долга.

Неравнодушие к ратным подвигам ветеранов и нынешних воинов, черта прививаемая в повседневной учебе и внешкольной работе. Учащиеся выступают с сообщениями об интересных фактах биографии земляков героев, были и интересные случаи в их изысканиях. 

 

В школе присутствуют информационные стенды для учеников по военно-патриотическому воспитанию:

 

 

 

В школе работает музей, экспозиции, которого наши старшеклассники выполняли под руководством педагогов:

Наименование музея: «Живая нить времен»

Разделы экспозиции:

Экспозиция "Герои необъявленных войн"

Экспозиция "Герои Великой отечественной войны"

Экспозиция "Прошлым живем, настоящим дорожим, будущее создаем" (экспозиция о директорах школы с 1962г. по настоящее время)

Экспозиция "Бессмертный полк" (о героях Великой отечественной войны, родственниках обучающихся школы)

Экспозиция "История школы в лицах детей"

 

Содержание экспозиций:

Музей имеет разнообразную тематику экспозиций, которые тянуться сквозь нить времен.

Экспозиция "Герои необъявленных войн" это экспозиция воинов-интернационалистов, наших земляков. В  музее представлены фотографии с краткой биографией воинов-интернационалистов, наших земляков, воевавших, погибших и выживших в Локальных войнах.

Экспозиция "Прошлым живем, настоящим дорожим, будущее создаем". В ней представлена лента памяти директоров школы, начиная с ее открытия и по настоящее время. Указаны достижения школы в каждый отрезок времени.

 Экспозиция "Бессмертный полк". Баннер с фотографиями родственников наших учеников. В этот баннер вошли герои Великой отечественной войны, с портретами родственников наших учеников, с которыми обучающиеся нашей школы выходят 9 мая на шествие Бессмертного полка.

Помимо этого есть экспозиция "Герои Великой отечественной войны". Здесь представлены фотографий героев Великой отечественной войны, известных всей стране. 

Экспозиция "История школы в лицах детей". Это фотографии современных школьников, возрождающих традиции школы. Яркие фотографии с традиционных мероприятий школы.

Количество и краткая характеристика экспонатов фонда

15 портретов с биографией и описанием подвига воинов-интернационалистов в рамке.

60 единиц фотографий школьной жизни, начиная с основания школы и по настоящее время.

Баннер «Бессмертный полк» с фотографиями героев Великой Отечественной войны, родственников обучающихся нашей школы.

17 ламинированных фотографий героев Великой Отечественной войны, известных всей стране.

20 единиц фотографий спортретами директоров школы со дня ее открытияи достижениями на всем протяжении истории школы.