Функциональная грамотность

ГРАМОТНОСТЬ – это, с традиционной точки зрения, определённая степень владения человеком навыком чтения и письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка. Применительно к характеристике населения – один из базовых показателей его социально-культурного развития. Конкретное содержание понятия грамотность менялось исторически, расширяясь с ростом общественных требований к развитию индивида – от элементарных умений читать, писать, считать и т.п. к владению минимумом общественно необходимых знаний и навыков.

Функциональная грамотность – способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, функциональная грамотность - уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде.

О существовании функциональной грамотности мы узнаем, только столкнувшись с ее отсутствием. Поэтому приходится говорить не столько о функциональной грамотности, сколько о функциональной безграмотности, что является одним из определяющих факторов, тормозящих развитие общественных отношений. Поэтому проблема функциональной грамотности рассматривается обычно не как научная и смысловая проблема, а как проблема деятельностная, как проблема поиска механизмов и способов ускоренной ликвидации безграмотности.

Своеобразием начального этапа в системе целостного среднего образования является то, что именно на этой ступени важно обеспечить условия для освоения основных умений учебной деятельности, потребности и желания учиться. Именно эта деятельность в комплексе других деятельностей (игровой, спортивной, художественной, трудовой), выполняемых ребенком, играет ведущую роль в его психическом развитии.

 

Методические материалы:

  1. Презентация: "Управленческие подходы к формированию функциональной грамотности обучающихся"
  2. Презентация: "Функциональная грамотность: вызовы и эффективные практики"
  3. Курсы повышения квалификации: «Обеспечение стратегии реализации национального проекта «Развитие образования» на региональном уровне»
  4. Презентация "Об основных задачах ТУМО учителей-предметников в организации процесса формирования функциональной грамотности школьников"

  5. Перспективный план развития педагогических работников по формитованию функциональной грамотности

  6. Материалы конференции от 04.04.2019

  7. Программа курса "РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ" (5-9 классы)

Методические материалы подготовленные педагогами нашей школы:

  1. Калинкина Е.Н. - "Развитие функциональной грамотности у обучающихся основной школы" (выступление на педсовете 12.02.19)
  2. Калинкина Е.Н. - "СБОРНИК ЗАДАНИЙ ПО РАЗВИТИЮ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-9 КЛАССОВ"
  3. РАЗВИТИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ Методическое пособие для педагогов (СИПКРО)

 

 

Документы:

 

  1. Информационно-методическое письмо «О подготовке изменений в ООП и локальные акты общеобразовательных организаций Поволжского управления  на основе региональных методических подходов, определяющих формирование и оценку функциональной грамотности школьников»
  2. Информация о педагогах, прошедших КПК по теме «Функциональная грамотность»
  3. ПРИКАЗ от 11.02.2019 № 15 - од "О проведении в 2019 году мероприятий, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся общеобразовательных организаций г.о.Новокуйбышевск и м.р.Волжский"
  4. Протокол ВКС с руководителями ОО в режиме видеоконференцсвязи с руководителем Поволжского управления министерства образования и науки Самарской области

 

Естественнонаучная грамотность